Skill, Imajinasi & Kecendekiaan #CeritaMasaDepanPapua

Generasi beriman, menguasai IPTEK, berbudaya, peduli & cinta lingkungan

Visi Sekolah

Menghasilkan generasi yang beriman, menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi, berbudaya, peduli dan cinta lingkungan

Pilar Misi Karakter Unggul dan Pendidikan Berbasis Budaya

(1) Meningkatkan keimanan, budi pekerti yang luhur dalam penghayatan terhadap agama yang dianut, (2) Mengembangkan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan inovatif, (3) Melaksanakan pembelajaran terpadu yang memiliki konteks budaya dan lingkungan, (4) Mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan imajinatif

Pilar Misi SDM Unggul & SarPras

(5) Menghadirkan sekolah unggul dan memiliki tenaga pendidik yang berkemampuan dalam literasi dan numerasi, (6) Mempersiapkan sumber daya manusia yang bermutu dalam era modern dan digitalisasi, (7) Mempersiapkan sumber daya manusia yang bermutu dalam era modern dan digitalisasi, (8) Mempersiapkan sumber daya manusia yang bermutu dalam era modern dan digitalisasi, (9) Menyediakan sarana prasarana yang diperlukan dalam pelayanan pendidikan

Pilar Misi Mitra Pendidik

(10) Membangun kerja sama dengan masyarakat dalam pelaksanaan program sekolah

TARGET 2023

Akselerasi, Matematika-Bahasa-Komputer, dan Manajemen Sekolah

Jumlah Peserta Didik

Laki-laki

Perempuan

Guru

Ujian Praktek siswa Kelas 6 Tahun Pelajaran 2021/2022.

Dalam kelompok kerja, siswa membuat model miniatur rumah Bokam.

  • Ide berdasarkan realita budaya Ngalum.
  • Siswa menemukan ide dalam realitas budaya.
  • Siswa mengembangkan setiap temuan menjadi Imajinasi dan Pemaknaan.
  • Siswa menguasai fungsi-fungsi penting dalam rumah Bokam.

Dalam proses ini, guru menjadi fasilitator bagi siswa untuk belajar. Guru menjadi penilai hasil karya siswa

Siswa belajar dengan bahan-bahan yang ada di alam lingkungan sekitar kampung

Pembelajaran berbasis budaya, menggunakan modal-modal budaya dan mengembangkannya melalui pembelajaran kontekstual.

Bahan-bahan, seperti rotan, kayu bulat, mudah ditemukan di dusun-dusun atau hutan di sekitar kampung tempat tinggal siswa.

Penilaian proses pembelajaran diarahkan untuk mengukur kemampuan siswa dalam skill yang ada pada fungsi-fungsi budaya lokal masyarakat.

Matematika-Bahasa-Komputer

Mata pelajaran inti menuju globalisasi. Dalam metode ini, kemampuan siswa diukur dalam:

  • Ide.
  • Nalar.
  • Logika.

Pembelajaran dimulai dari ide-ide yang siswa miliki, misalnya di keluarga, rumah, lingkungan dll.

Pembelajaran dikembangkan untuk melatih ide, nalar, dan logika siswa.

Akselerasi

Mengejar ketertinggalan siswa dalam materi bahasa Indonesia dan Matematika.

Siswa normal akademis.

  • Setiap peningkatan dalam capaian belajar harus terukur.
  • Tes dan Ukur (TDU) menggagalkan sedini mungkin dan mengoptimalkan belajar siswa.
  • Ortu terlibat dalam mendampingi siswa ber-akselerasi.

Merkianus Kasipmabin

Kepala Sekolah

Manajemen sekolah berbasis data, ujung tombak sekolah unggul.

Yulita Bamulki

Guru

Anak-anak di sini harus memiliki pola hidup bersih dan sehat, agar proses pendidikan dapat berjalan baik

Dion Agung

Guru

Sangat baik

James Modouw

Dosen & Pemerhati Pendidikan Papua

Selamat atas Peresmian Lab Komputer SD Inpres Dabolding

Herbert Aang

Presiden Direktur ACER Indonesia

Selamat atas diresmikannya laboratorium komputer di SD Inpres Dabolding

Theo Sitokdana

Pemerhati Pendidikan Pegunungan Bintang

Selamat atas diresmikannya laboratorium komputer di SD Inpres Dabolding

Bapak Dodi

Guru

Tetap semangat meraih masa depan

Guru

Tim Guru Hebat

Candra Kirana, S.Pd

Jumlah mapel: 5

Datu Kondorura, S.Pd

Jumlah mapel: 3

Erlina, S.Pd.SD

Jumlah mapel: 3

Floriana Golu Aran, S.Pd

Jumlah mapel: 0

Haryanti Rangan, S.Pd

Jumlah mapel: 0

Heri Handokko, S.Pd

Jumlah mapel: 0

Margareta Bemba, S.Pd

Jumlah mapel: 0

Maria Sura Wuwur, A.Ma

Jumlah mapel: 0

Merkianus Kasipmabin, S.Pd

Jumlah mapel: 0

Nasrawati, S.Pd

Jumlah mapel: 0

Rinto Januari Sianturi, S.Pd

Jumlah mapel: 0

Silimius Doyela, S.Pd

Jumlah mapel: 0

Yapsuibawati Kadi, S.Pd

Jumlah mapel: 0

Yuliana Nani, S.Pd

Jumlah mapel: 0

Yulita Bamulki, S.Pd

Jumlah mapel: 0

Selpius Nabyal, S.Pd

Jumlah mapel: 0

Nina Riana Febrianti, S.Pd

Jumlah mapel: 0

Kurikulum

Pengkajian Budaya Papua dan Modernisasi